У працах, прысвечаных адукацыйнай тэматыцы, многія навукоўцы сцвярджаюць, што эфектыўнае ўзаемадзеянне паміж настаўнікамі і вучнямі з'яўляецца адным з важных крытэрыяў ацэнкі якасці выкладання ў класе. Але тое, як павысіць эфектыўнасць узаемадзеяння ў класе, патрабуе ад педагогаў практыкі і даследаванняў.
Змена традыцыйных канцэпцый навучання і распрацоўка плана навучання, прыдатнага для класа, з'яўляецца неабходнай умовай дляузаемадзеянне ў класеНастаўнікам неабходна не толькі ўважліва прытрымлівацца плана навучання, але і ўлічваць вынікі вучняў у класе, распрацоўваць гнуткія планы навучання, своечасова ўспрымаць пачатковыя паказчыкі, якія спрыяюць дынамічнаму развіццю класа, а таксама спрыяць самастойнаму навучанню і даследаванню вучняў у класе.
Статус вучняў і настаўнікаў роўны. Кожны настаўнік і вучань спадзяецца на справядлівае стаўленне. Аднак, калі ў класе так шмат вучняў, як настаўнікі павінны справядліва ставіцца да іх?студэнт галасавы клікер, які ўзнік у рамках адукацыі мудрасці, можа дапамагчы настаўнікам лепш узаемадзейнічаць са студэнтамі. У пытаннях і адказах яны могуць выразна зразумець пытанне і адказ вучняў. Метад навучання не заснаваны на ўзроўні дасягненняў. Навучальная дзейнасць мае «педагагічную аснову».
Дыверсіфікацыя метадаў навучання можа эфектыўна пазбегнуць сумнай атмасферы ў класе. Настаўнікі павінны не толькі выкладаць, але і задаваць пытанні. Вучні могуць узаемадзейнічаць са сваімі вучнямі, каб адказваць на пытанні ў рэжыме рэальнага часу па ключавых ведах. У гэты час вучні могуць выкарыстоўвацьсістэма рэагавання аўдыторыірабіць выбар кнопак або галасавыя адказы. Такое эфектыўнае ўзаемадзеянне можа стымуляваць матывацыю вучняў да ўдзелу ў навучальнай дзейнасці.
Адкрыццё новых праблем у задачах выклікае кагнітыўныя канфлікты паміж вучнямі. Дзякуючы справаздачы аб дадзеных навучання на фоне клікера, вучні могуць зразумець навучальную сітуацыю адзін аднаго і пастаянна ўдасканальвацца ў спаборніцтвах; настаўнікі таксама могуць лепш удасканальваць свае метады выкладання, адчуваць сябе камфортна з сістэмай ведаў, якую яны выкладаюць, і ствараць дыверсіфікаваныя метады выкладання.
Эфектыўнае ўзаемадзеянне настаўніка і вучня — гэта працэс своечасовага кіраўніцтва, заснаваны на ўвазе настаўніка да патрэб вучняў, прызнанні іх кагнітыўных дасягненняў і падтрымцы працэсу навучання вучняў. Своечасовая ацэнка і заахвочванне могуць стаць «захапленнем» іх навучання. Таму настаўнікі павінны ўмець збіраць іскры мудрасці вучняў, засвойваць вынікі мыслення вучняў і ўдасканальваць сутнасць іх прамоваў.
У кожнага сваё меркаванне наконт стану спраў, дык што ж, на вашу думку, з'яўляецца эфектыўным узаемадзеяннем?
Час публікацыі: 30 ліпеня 2021 г.