У дакументах па пытаннях навучання, многія навукоўцы заяўляюць, што эфектыўнае ўзаемадзеянне паміж выкладчыкамі і вучнямі ў выкладанні з'яўляецца адным з важных крытэрыяў ацэнкі якасці навучання ў класе. Але як палепшыць эфектыўнасць узаемадзеяння ў класе патрабуе ад педагогаў практыкаваць і даследаваць.
Змена традыцыйных канцэпцый выкладання і фармулёўку плана навучання, прыдатнага для класа, з'яўляецца абавязковай умовай дляУзаемадзеянне ў класе. Настаўнікам не толькі трэба прытрымлівацца плана навучання ўважліва, але і неабходна спалучаць прадукцыйнасць вучняў у класе, сфармуляваць гнуткія планы навучання, своечасова зразумець пункт уезду, які спрыяе дынамічнаму генерацыі класнай пакоя і прасоўваць незалежнае навучанне і вывучэнне студэнтаў у класе.
Статус студэнтаў і выкладчыкаў роўны. Кожны настаўнік і вучня спадзяюцца, што да іх ставяцца сумленна і справядліва. Аднак у класе ўзаемадзеяння з такой колькасцю студэнтаў у класе, як настаўнікі павінны ставіцца да іх сумленна? АСтудэнцкі галасавы клікер, які апынуўся пад адукацыяй мудрасці, можа дапамагчы настаўнікам лепш узаемадзейнічаць са студэнтамі. У пытанні і адказы яны могуць дакладна зразумець пытанне і адказ студэнтаў. Метад выкладання не заснаваны на ўзроўні дасягненняў. Выкладчыцкая дзейнасць мае "выкладчыцкі фонд"
Дыверсіфікацыя метадаў выкладання можа эфектыўна пазбегнуць цьмянай атмасферы ў класе. Настаўнікі павінны не толькі вучыць, але і задаваць пытанні. Студэнты могуць узаемадзейнічаць са студэнтамі, каб адказаць на пытанні ў рэжыме рэальнага часу для ключавых ведаў. У гэты час студэнты могуць выкарыстоўвацьСістэма адказу аўдыторыікаб зрабіць выбары кнопкі альбо галасавыя адказы. Такое эфектыўнае ўзаемадзеянне можа стымуляваць матывацыю студэнтаў да ўдзелу ў выкладчыцкай дзейнасці.
Выяўленне новых праблем у праблемах выклікае кагнітыўныя канфлікты сярод студэнтаў. Дзякуючы справаздачы аб вывучэнні дадзеных на фоне клікера, студэнты могуць зразумець сітуацыю ў навучанні адзін аднаго і пастаянна ўдасканальвацца ў канкурэнцыі; Настаўнікі таксама могуць лепш палепшыць свае метады навучання, быць камфортна з сістэмай ведаў, якую яны выкладаюць, і стварыць дыверсіфікаваныя метады навучання.
Эфектыўнае ўзаемадзеянне настаўніка-студэнта-гэта працэс своечасовага кіраўніцтва, заснаванага на ўвазе настаўнікаў да патрэбаў вучняў, распазнаваннем кагнітыўных дасягненняў студэнтаў і пацверджаннем працэсу навучання студэнтаў. Своечасовая ацэнка і заахвочванне могуць быць "хваляваннем" яго навучання. Такім чынам, выкладчыкі павінны быць добрымі ў зборы іскры мудрасці студэнтаў, паглынаючы вынікі мыслення студэнтаў і ўдакладненне сутнасці выступленняў студэнтаў.
У кожнага ёсць розныя меркаванні пра стан спраў, так што на ваш погляд, што такое эфектыўнае ўзаемадзеянне?
Час паведамлення: 30 ліпеня-2010