Як мы ўсе ведаем, тэхналогіі змянілі спосабы нашага ўзаемадзеяння і зносін.Гэты прагрэс таксама распаўсюдзіўся на навучальныя ўстановы са з'яўленнем электронных сістэм адказу.Гэтыя інструменты, шырока вядомыя як клікеры або сістэмы рэагавання ў класе, дазваляюць выкладчыкам узаемадзейнічаць са студэнтамі ў рэжыме рэальнага часу, паляпшаючы ўдзел у класе і вынікі навучання.Вось некаторыя асноўныя перавагі, якія можна атрымаць ад выкарыстання anсістэма электроннага адказу.
Павышаны ўдзел студэнтаў: адна з найбольш значных пераваг anрэальны час сістэма рэагаваннягэта яго здольнасць павысіць актыўнасць студэнтаў.З дапамогай гэтых сістэм студэнты актыўна ўдзельнічаюць у класе, адказваючы на пытанні або забяспечваючы зваротную сувязь, выкарыстоўваючы свае ўласныя партатыўныя прылады, такія як смартфоны або спецыяльныя клікерныя прылады.Такі інтэрактыўны падыход заахвочвае актыўнае навучанне і спрыяе больш прывабнаму асяроддзю для супрацоўніцтва.
Ацэнка ў рэжыме рэальнага часу: электронная сістэма адказаў дазваляе настаўнікам імгненна ацэньваць разуменне і разуменне студэнтам.Збіраючы адказы ў рэжыме рэальнага часу, выкладчыкі могуць выяўляць любыя прабелы ў ведах або памылковыя ўяўленні, што дазваляе ім неадкладна вырашаць гэтыя праблемы.Гэтая хуткая зваротная сувязь дапамагае адаптаваць стратэгію навучання і задаволіць канкрэтныя патрэбы студэнтаў, што прыводзіць да паляпшэння вынікаў навучання.
Ананімны ўдзел: сістэмы электронных адказаў даюць студэнтам магчымасць ананімна ўдзельнічаць і дзяліцца сваімі думкамі.Гэтая функцыя можа быць асабліва карыснай для сарамлівых або замкнёных студэнтаў, якія з меншай верагоднасцю ўдзельнічаюць у традыцыйных класах.Пазбаўляючы ціску публічных выступленняў або страху перад асуджэннем, гэтыя сістэмы даюць усім студэнтам роўны шанец удзельнічаць і выказвацца.
Палепшаная дынаміка класнай пакоя: увядзенне электроннай сістэмы рэагавання можа змяніць дынаміку класнай пакоя.Студэнтам прапануецца актыўна слухаць і ўзаемадзейнічаць з адказамі сваіх аднагодкаў.Настаўнікі могуць выклікаць сяброўскае спаборніцтва, паказваючы ананімныя зводкі адказаў або праводзячы віктарыны.Такі актыўны ўдзел спрыяе лепшай камунікацыі, супрацоўніцтву і пачуццю супольнасці сярод студэнтаў.
Прыняцце рашэнняў на аснове дадзеных: электронныя сістэмы адказаў ствараюць даныя аб адказах і ўдзеле студэнтаў.Настаўнікі могуць выкарыстоўваць гэтыя даныя, каб атрымаць каштоўную інфармацыю аб індывідуальнай паспяховасці вучня і агульным прагрэсе класа.Гэты падыход, які кіруецца дадзенымі, дазваляе выкладчыкам вызначаць моцныя і слабыя месцы, карэктаваць стратэгіі навучання і прымаць абгрунтаваныя рашэнні адносна вучэбнай праграмы і ацэнак.
Эфектыўнасць і кіраванне часам: з электроннымі сістэмамі адказаў выкладчыкі могуць эфектыўна збіраць і аналізаваць адказы студэнтаў.Аўтаматызуючы працэс, выкладчыкі могуць зэканоміць каштоўны навучальны час, які ў адваротным выпадку быў бы выдаткаваны на ручную ацэнку і зваротную сувязь.Акрамя таго, выкладчыкі могуць лёгка экспартаваць, арганізоўваць і аналізаваць даныя адказаў, упарадкоўваючы адміністрацыйныя задачы і паляпшаючы агульнае кіраванне часам.
Універсальнасць і гібкасць: Электронныя сістэмы адказу прапануюць ўніверсальнасць прымянення.Іх можна выкарыстоўваць у розных прадметах і памерах класаў, пачынаючы ад невялікіх класаў і заканчваючы вялікімі лекцыйнымі залямі.Акрамя таго, гэтыя сістэмы падтрымліваюць разнастайныя тыпы пытанняў, у тым ліку пытанні з некалькімі варыянтамі адказу, ісціна/няпраўда і адкрытыя пытанні.Гэтая гнуткасць дазваляе выкладчыкам выкарыстоўваць шэраг стратэгій навучання і эфектыўна прыцягваць студэнтаў да розных дысцыплін.
Час публікацыі: 10 кастрычніка 2023 г