«Абавязак настаўнікаў і ўстаноў — навучаць вучняў і рыхтаваць іх да ўдзелу ў нацыянальна-дзяржаўным будаўніцтве, што павінна быць адной з галоўных мэтаў адукацыі»: суддзя Рамана
Старшы суддзя Вярхоўнага суда Н. В. Рамана, імя якога 24 сакавіка было рэкамендавана кансультантам па пытаннях адукацыі С. А. Бобдэ на пасаду наступнага старшыні Вярхоўнага суда Індыі, у нядзелю намаляваў змрочную карціну сістэмы адукацыі, якая пануе ў краіне, заявіўшы, што «яна не абсталявана для выхавання характару нашых вучняў», і што цяпер усё ідзе вакол «пацучыных гонак».
У нядзелю ўвечары суддзя Рамана выступіў з віртуальнай прамовай на ўступным слове ў Нацыянальным юрыдычным універсітэце імя Дамодарама Санджываі (DSNLU) у Вішакхапатнаме, штат Андхра-Прадэш.
«Сістэма адукацыі ў цяперашні час не абсталявана для фармавання характару нашых студэнтаў, развіцця сацыяльнай свядомасці і адказнасці. Студэнты часта трапляюць у пастку пацучыных гонак. Таму ўсе мы павінны прыкласці калектыўныя намаганні для рэфармавання сістэмы адукацыі, каб студэнты маглі мець правільны погляд на сваю кар'еру і жыццё па-за межамі школы», — сказаў ён у пасланні да выкладчыцкага складу каледжа.
«Абавязак настаўнікаў і ўстаноў — навучаць вучняў і рыхтаваць іх да ўдзелу ў будаўніцтве нацыі, што павінна быць адной з галоўных мэтаў адукацыі. Гэта падводзіць мяне да таго, што, на маю думку, павінна быць канчатковай мэтай адукацыі. Гэта спалучаць успрыманне і цярпенне, эмоцыі і інтэлект, сутнасць і маральнасць. Як сказаў Марцін Лютэр Кінг-малодшы, цытую: функцыя адукацыі — навучыць чалавека інтэнсіўна і крытычна думаць. Інтэлект плюс характар — вось мэта сапраўднай адукацыі», — сказаў суддзя Рамана.
Суддзя Рамана таксама адзначыў, што ў краіне існуе шмат юрыдычных каледжаў нізкай якасці, што з'яўляецца вельмі трывожнай тэндэнцыяй. «Судовая ўлада звярнула на гэта ўвагу і спрабуе выправіць сітуацыю», — сказаў ён.
Гэта праўда, што трэба дадаваць больш разумнага адукацыйнага абсталявання, каб дапамагчы стварыць разумны клас. Напрыклад,сэнсарны экран, сістэма рэагавання аўдыторыіідакумент-камера.
«У краіне больш за 1500 юрыдычных каледжаў і юрыдычных школ. Амаль 150 тысяч студэнтаў выпускаюць гэтыя ўніверсітэты, у тым ліку 23 нацыянальныя юрыдычныя ўніверсітэты. Гэта сапраўды ўражлівая лічба. Гэта сведчыць аб тым, што канцэпцыя таго, што юрыдычная прафесія — гэта прафесія для багатых людзей, падыходзіць да канца, і людзі з усіх слаёў грамадства цяпер ідуць у гэтую прафесію з-за колькасці магчымасцей і пашырэння даступнасці юрыдычнай адукацыі ў краіне. Але, як гэта часта бывае, «якасць важнейшая за колькасць». Калі ласка, не разумейце мяне няправільна, але якая доля выпускнікоў, якія толькі што скончылі каледж, сапраўды гатовая да гэтай прафесіі? Я думаю, што менш за 25 працэнтаў. Гэта ні ў якім разе не тычыцца саміх выпускнікоў, якія, безумоўна, валодаюць неабходнымі якасцямі, каб стаць паспяховымі юрыстамі. Хутчэй, гэта тычыцца вялікай колькасці неякісных юрыдычных навучальных устаноў у краіне, якія з'яўляюцца каледжамі толькі па назве», — сказаў ён.
«Адным з наступстваў нізкай якасці юрыдычнай адукацыі ў краіне з'яўляецца імклівы рост колькасці незавершаных спраў. Ва ўсіх судах Індыі знаходзіцца амаль 3,8 крор спраў, якія знаходзяцца на разглядзе, нягледзячы на вялікую колькасць адвакатаў у краіне. Вядома, гэтую лічбу трэба разглядаць у кантэксце насельніцтва Індыі, якое складае каля 130 крор. Гэта таксама сведчыць пра веру людзей у судовую сістэму. Мы таксама павінны памятаць, што нават справы, якія былі ўзбуджаны толькі ўчора, становяцца часткай статыстыкі адносна незавершаных спраў», — сказаў суддзя Рамана.
Час публікацыі: 3 верасня 2021 г.