Сістэмы адказу студэнтаўгэта інструменты, якія можна выкарыстоўваць у сцэнарыях навучання ў Інтэрнэце ці тварам да твару для палягчэння інтэрактыўнасці, паляпшэння працэсаў зваротнай сувязі на некалькіх узроўнях і збору дадзеных ад студэнтаў.
Асноўныя практыкі
Наступныя практыкі могуць быць уведзены ў выкладанне з мінімальным навучаннем і ўкладаннем часу:
Праверце папярэднія веды студэнтаў пры запуску новай тэмы, таму метрычная можна размясціць належным чынам.
Пераканайцеся, што студэнты належным чынам разумеюць ідэі і матэрыялы, якія прадстаўляюцца, перш чым рухацца далей.
Запусціце фармальныя віктарыны ў класе па гэтай тэме, толькі што пакрытыя і дайце неадкладную карэкціруючую зваротную сувязь зСістэма адказу аўдыторыі.
Сачыце за групай прагрэсу студэнтаў на працягу года, праз агульнае назіранне за вынікамі дзейнасці SRS і/або фармальным аглядам вынікаў.
Пашыраныя практыкі
Гэтыя практыкі патрабуюць большай упэўненасці ў выкарыстанні тэхналогіі і/або інвестыцый часу для распрацоўкі матэрыялаў.
Рэканструкцыя (фліп) лекцыі. Студэнты займаюцца зместам перад сесіяй (напрыклад, чытанне, выконваючы практыкаванні, прагляд відэа). Затым сеанс становіцца шэрагам інтэрактыўных мерапрыемстваў, якія палягчаюцца рознымі метадамі SRS, якія распрацаваны для праверкі таго, што студэнты праводзілі дзейнасць перад сесіяй, дыягнастуюць неабходныя дапамогі ў большай ступені і дасягнуць больш глыбокага навучання.
Збярыце водгукі адзінкі/элементаў ад студэнтаў. У адрозненне ад іншых метадаў, такіх як інтэрнэт -апытанні, выкарыстанне QomoСтудэнцкія пультыДасягаецца высокімі хуткасцямі рэагавання, дазваляе неадкладна аналізаваць і дазваляе дадатковыя пытанні зонда. Існуе шэраг метадаў, каб зафіксаваць якасныя каментары і апавяданне, такія як адкрытыя пытанні, выкарыстанне паперы і наступныя фокус-групы студэнтаў.
Сачыце за прагрэсам асобных студэнтаў на працягу года (патрабуе іх ідэнтыфікацыі ў сістэме).
Адсочвайце наведвальнасць студэнтаў на практычных класах.
Перамяніце некалькі падручнікаў з невялікімі групамі ў меншыя вялікія, каб знізіць ціск на персанал і фізічныя касмічныя рэсурсы. Выкарыстанне розных метадаў SRS захоўвае эфектыўнасць адукацыі і задаволенасць студэнтаў.
Садзейнічанне навучанню на аснове выпадкаў (CBL) у вялікіх групах. CBL патрабуе высокага ўзроўню ўзаемадзеяння паміж студэнтамі і рэпетытарам, таму звычайна эфектыўна толькі пры выкарыстанні з невялікімі студэнцкімі групамі. Аднак выкарыстанне розных асноўных метадаў SRS дазваляе эфектыўна рэалізаваць CBL для вялікіх груп, што значна зніжае ціск на рэсурсы.
Час паведамлення: 03-2021 снежня