Разумны клас павінен быць глыбокай інтэграцыяй інфармацыйных тэхналогій і выкладання.Студэнцкія клікерыЦі ўсё больш папулярызаваліся ў навучальных класах, таму як добра выкарыстоўваць інфармацыйныя тэхналогіі для стварэння "разумнага класа" і прасоўвання глыбокай інтэграцыі інфармацыйных тэхналогій і выкладання?
Разумнейшы клас - гэта новая форма класа, якая глыбока інтэгруе інфармацыйныя тэхналогіі і вучэнне прадмета. Аднак у цяперашні час узаемадзеянне ў класе ў асноўным грунтуецца на неглыбокім кагнітыўным укладзе, напрыклад, спяшацца з адказамі, сімпатыяй і загрузкай заданняў. Садзейнічанне ўзаемадзеянню паглыбленай апрацоўкі ведаў студэнтаў, павярхоўнае "станоўчае" і "актыўнае" ўзаемадзеянне не можа спрыяць развіццю здольнасцей мыслення вышэйшага парадку студэнтаў, такіх як мысленне і творчасць. За гэтымі з'явамі людзі па -ранейшаму маюць непаразуменні ў разумных класах.
Студэнты 'галасавы адказпраз класІнтэрактыўныя клікерыДапамагае студэнтам атрымаць веды, перажываючы і ўдзельнічаць у працэсе навучання, каб дасягнуць больш высокага кагнітыўнага мэтавага ўзроўню. Ёсць шэсць узроўняў: веданне, разуменне, прымяненне, аналіз, сінтэзацыю і ацэнку. Веданне, разуменне і прымяненне належаць да кагнітыўных мэтаў ніжэйшага ўзроўню, аналізуючы, сінтэзуючы, ацэньваючы і ствараючы кагнітыўныя мэты ніжэйшага ўзроўню. Кагнітыўныя мэты больш высокага ўзроўню
Забяспечваючы студэнтам розныя сітуацыйныя задачы навучання і шляхам вырашэння сітуацый, студэнты могуць у поўнай меры звязаць веды, вывучаныя ў класе з рэальным жыццём, і пабудаваць гнуткія, а не лянівыя веды. Студэнт -клікер не толькі мае функцыі адказу на некалькі пытанняў і ўзаемадзеяння некалькімі спосабамі, але і праводзіць аналіз дадзеных у рэжыме рэальнага часу ў адпаведнасці з сітуацыяй з адказам у класе, дапамагаючы настаўнікам і студэнтам далейшым абмеркаваннем праблем і далейшым паляпшэннем эфекту класа.
У кожнага вучня ёсць свой свет досведу, і розныя вучні могуць стварыць розныя здагадкі і высновы пра пэўную праблему, ствараючы такім чынам багатае разуменне ведаў з розных пунктаў гледжання. Падчас выкарыстання студэнцкага клікера ў класе вучні размаўляюць і супрацоўнічаюць і пастаянна разважаюць і абагульняюць свае і іншыя погляды.
У сапраўдным сэнсе, студэнт -клікер - гэта не толькі адзіны інструмент для прадастаўлення ведаў і простае ўзаемадзеянне ў класе, але і інструмент для стварэння асяроддзя навучання, інструмента запыту для аўтаномнага навучання студэнтаў, сумеснага інструмента для будаўніцтва ведаў і матывацыйнага інструмента для эмацыянальнага вопыту.
Час паведамлення: 12 жніўня 2012 г.