Разумны клас павінен быць глыбокай інтэграцыяй інфармацыйных тэхналогій і выкладання. Студэнцкія клікеры былі папулярызаваны ў навучальных класах, таму як добра выкарыстоўваць інфармацыйныя тэхналогіі для стварэння "разумных класаў" і прасоўвання паглыбленай інтэграцыі інфармацыйных тэхналогій і выкладання?
Разумны клас - гэта новая форма класа, якая глыбока аб'ядноўвае інфармацыйныя тэхналогіі і выкладанне прадметаў, але ўзаемадзеянне ў класе ў асноўным ўзаемадзеянне з неглыбокім кагнітыўным укладам, такімі як імклівыя адказы, сімпатыі, загрузка хатніх заданняў і адсутнасць дыскусій, гульні, адлюстраванне і вырашэнне праблем супрацоўніцтва. Узаемадзеянне, якое спрыяе паглыбленай апрацоўцы ведаў студэнтаў, павярхоўна "актыўным" і "актыўным" узаемадзеяннем, не можа спрыяць развіццю мыслення і творчасці студэнтаў і іншых здольнасцей мыслення вышэйшага парадку. За гэтымі з'явамі людзі па -ранейшаму маюць непаразуменні ў разумных класах.
Студэнты 'Галасавыя адказы на пытанніДапамажыце студэнтам атрымаць веды падчас перажывання і ўдзелу ў працэсе навучанняІнтэрактыўныя клікерыу класе, каб дасягнуць больш высокага ўзроўню кагнітыўных мэтаў. Блюм і іншыя падзяляюць кагнітыўныя мэты на шэсць узроўняў: веданне, разуменне, прымяненне, аналіз, сінтэзацыю і ацэнку. Сярод іх, веданне, разуменне і прымяненне належаць да кагнітыўных мэтаў ніжэйшага ўзроўню, а таксама аналіз, сінтэз, ацэнку і стварэнне належаць да кагнітыўных мэтаў больш высокага ўзроўню.
Паспрабуйце студэнтам мноства кантэкстуальных задач навучання і вырашаць кантэкстныя праблемы, каб студэнты маглі ў поўнай меры звязаць веды, вывучаныя ў класе з рэальным жыццём, і пабудаваць гнуткія, а не інертныя веды. АСтудэнт клікерНе толькі ёсць такія функцыі, як адказаў на шматкватэрны і шматмодны ўзаемадзеянне, але і аналіз дадзеных у рэжыме рэальнага часу ў залежнасці ад сітуацыі з адказам на клас, дапамагаючы настаўнікам і студэнтам далейшым абмеркаваннем праблем і далейшым павышэннем эфекту ў класе.
У кожнага вучня ёсць свой свет досведу, і розныя вучні могуць стварыць розныя гіпотэзы і высновы пра пэўную праблему, утвараючы тым самым багатае разуменне ведаў з розных пунктаў гледжання. У ходзе выкарыстання студэнцкіх клікераў у класе вучні размаўляюць і супрацоўнічаюць, і пастаянна разважаюць і абагульняюць свае і іншыя погляды людзей.
У сапраўдным сэнсе,Студэнцкія клавіятурыгэта не толькі адзіны інструмент для перадачы ведаў і просты інструмент узаемадзеяння ў класе, але і інструмент для стварэння асяроддзя навучання, інструмента запыту для незалежнага навучання студэнтаў, інструмента сумеснага стварэння ведаў і інструмента стымулявання эмацыянальнага вопыту.
Час паведамлення: 15 ліпеня 2011 г.